http://www.hteacher.net 2019-12-30 10:32 教师招聘网 [您的教师考试网]
(六)学生与教师
高频考点 | 具体内容 | 常考形式 |
学生 | 1、学生的本质属性 学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。 2、学生的社会地位 《儿童权利公约》是对儿童的社会权利主体地位的维护。基本原则:无歧视原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则;儿童利益最佳原则。 3、人身权—是最基本、最重要的权利; (身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权); 4、受教育权--学生最主要的权利; 5、学生的义务:“三遵一学” |
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教 师 | 1、教师的角色(职业角色多样化); 一般角色:(学者和学习者、知识传授者、管理者、示范者、朋友、研究者) 2、教师劳动的特点(复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性和示范性); 3、教师的威信(权力威信和信服威信); 4、教师的职业素养(道德、知识、能力、身心); 道德素养——思想素养、政治素养、职业道德素养 知识素养——学科知识素养、教育知识素养、文化知识 能力素养——基础能力素养和专业能力素养 5、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)内容包括:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。 6、教师的专业发展的三阶段:关注生存阶段,关注情境阶段,关注学生阶段。 |
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师生关系 | 1、师生关系的构成 (教学——授受、人格——平等、道德——相互促进关系) 2、师生关系的类型 (专制型、民主型、放任型) 3、良好师生关系特点 尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容 4、如何建立良好的师生关系 (1)了解和研究学生; (2)树立正确的学生观; (3)提高教师自身的素质; (4)发扬教育民主; (5)正确处理师生矛盾。 |
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(七)教育途径与课外、校外教育
高频考点 | 具体内容 | 常考形式 |
教育途径的形式 | 1、主要形式:教学、思想教育、综合实践活动、咨询与指导、社会实践、课外活动等。 2、学校教育的基本途径是教学 |
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课外、校外教育的主要内容 | 社会实践活动、学科活动、科技活动、文艺活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动 | 选择 填空 判断 |
课外、校外教育的主要组织形式 | 1、群众性活动 2、小组活动(主要形式) 3、个别活动 |
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课外、校外教育的主要特点 | 自愿性、灵活性、实践性 | 选择 填空 |
综合实践活动 | 主要内容: ①研究性学习; ②社区服务与社会实践; ③劳动与技术教育; ④信息技术教育。 性质: 综合性、实践性、开放性、生成性、分级管理 |
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(八)班主任与班级管理
高频考点 | 具体内容 | 常考形式 |
班级管理功能 | 1、提高学习效率--主要功能 2、维持班级秩序--基本功能 3、学生学会自治自理--最高目标 |
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班主任 | 1、班主任工作的基本内容 (1)了解、研究学生 (2)组织和培养班集体(中心环节) (3)做好个别教育工作 (4)协调校内、外各种教育力量 (5)操行评定 (6)做好班主任工作计划和总结 2、教师如何组织和培养班集体 (1)制定共同的奋斗目标 (2)选拔和培养班干部 (3)建立严明的班级纪律 (4)形成正确的集体舆论和良好的班风; (5)组织形式多样的教育活动 |
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班级管理模式 | 1、常规管理--制定规章制度; 2、平行管理--集体与个人; 3、民主管理--学生积极参与; 4、目标管理--分解目标,学生自我管理; |
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责任编辑:郭爽
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