http://www.hteacher.net 2022-12-26 10:47 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、析题设疑，导入课文
教师板书课题，学生齐声朗读课题，教师提问：“同学们，搭船的鸟是一只什么鸟?它为什么会来搭船呢?”学生自由发言，教师简单总结并导入课文。(2分)
二、初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，圈画生字词，并借助工具书自主学习。
2.教师PPT出示生字词，指名学生朗读，教师总结疑难字词。
3.师：这是一只什么鸟?文中哪些段落详细地描写了这只鸟?
明确：翠鸟，2-4自然段 (2分)
三、研读课文，品味语言
1. 师：这只翠鸟有什么特别的地方，你从哪些地方看出它的特别?
2. 师：找一找翠鸟身上有几种颜色，完成下面的表格。
3. 师：想想作者为什么只写鸟身上鲜艳的颜色而不写其他的外形特点(出示麻雀、翠鸟的图片)
明确：翠鸟最有特点的就是鲜艳的羽毛，要善于抓住事物的特点来写。
4. 师：翠鸟捕鱼的时候，给你怎样的感觉?你是从哪些词中感受到的?
明确：敏捷，一下子，没一会儿;冲、飞、衔、站、吞
5. 师：朗读这段描写，想象翠鸟捕鱼的过程，读出翠鸟的敏捷。
(10分)
四、品读课文，体悟情感
1. 师：现在闭上眼睛，你能想象出翠鸟的样子以及它捕鱼时候的姿态吗?
2. 师：想一想，作者为什么能写得这么详细生动。
明确：因为作者的细致观察以及他对鸟儿的喜爱。
3. 教师播放配乐，学生齐声有感情地朗读这三个自然段。
(2分)
五、归纳小结，布置作业
1. 教师引导学生说说本次课的收获，老师及时补充并总结。
2. 观察一只小动物，写一段话描述它的外形或者它的某种生活习性，字数不限。
(2分)
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责任编辑：欣欣
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