教师招聘初中语文《爱莲说》教案

http://www.hteacher.net 2024-01-25 10:33 教师招聘网 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.积累“蔓、枝”等文言字词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意，背诵并默写短文。

2.通过朗读课文、小组讨论，学习托物言志的写作手法，培养朗读感悟能力和合作学习能力。

3.认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

二、教学重难点

重点：理解文章大意，背诵并默写短文，学习托物言志的写作手法。

难点：认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

三、教学方法

朗读体会法、引导启发法、小组讨论法、情境教学法等。

四、教学过程

(一)谈话导入，激发兴趣

课堂初始，教师提问：同学们，大家都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草?请说出理由。学生自由回答。教师过渡：同学们喜欢的花可真多。有人喜欢牡丹花，有人喜欢杜鹃花，也有人喜欢莲花。提到莲花，我国历代文人墨客赞颂它的诗文有很多。如宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。今天，我们来学习他写的《爱莲说》，看看他笔下的莲花是什么样子的。由此导入新课。

(二)初读课文，整体感知

1.了解作者和文体

(1)提问：上节课老师给大家布置了预习任务，现在我要考考大家，谁能来介绍一下本文的作者?

明确：周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。

(2)教师介绍“说”这种文体：“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。“爱莲说”就是论说喜爱莲花的道理。【PPT展示】

2.朗读课文

(1)教师给学生播放课文朗读录音，学生听录音，自由阅读课文，注意读准字音，读通句子，注意断句。

(2)教师检查反馈：教师请学生读课文，进行反馈评价，并相机指导学生注意以下字音：蕃(fán)、亵(xiè)、濯(zhuó)。

3.疏通文章大意

(1)请学生自由朗读课文，借助课下注释和工具书自主疏通文章大意，不懂的地方同桌之间可以相互交流讨论。

(2)教师检查自学效果：请学生翻译部分句子，教师选讲实词、虚词。如：

濯清涟而不妖：经过清水洗涤，但不显得妖艳。