教师招聘小学语文《闻官军收河南河北》教案

http://www.hteacher.net 2024-01-24 11:21 教师招聘网 [您的教师考试网]

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5.带着喜悦激动的心情读课题。

第二，感悟“欣喜若狂”

1.提问：他是“怎样狂”的呢?

要求：学生分组讨论后汇报，教师小结

明确：杜甫曾经写过：“读书破万卷，下笔如有神”，一个这么爱读书的人现在竟无心读书了，这是多么反常的举动呀，从他这种反常的表现，我感受到了诗人的“喜欲狂”。

2.看课文插图，请你展开想象的翅膀，把你见到的诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番。

3.提问：泪满衣襟，欣喜若狂，不足以表达诗人心中的喜悦，他还要做什么?

明确：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。从杜甫“放歌、纵酒”，也可以看出他“喜欲狂”。想到在阳春三月就要回到久别的故乡，回乡的路上有做伴，此时，诗人喜到极致，忘乎所以。

4.全班齐读诗歌

第三，感受“归心似箭”

1.提问：杜甫的家乡在哪儿呢?(洛阳)这是一条怎样的归乡之路呢?

明确：从巴峡到巫峡，周围高山险峻，路途艰难。而出巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳又是何等的长途跋涉、千里迢迢。

2.提问：从哪些词感受到杜甫却很快很顺畅地返回了故乡呢?

明确：即从、穿、便下、向。

3.提问：这么远的路途，在这里诗人却用这几个动词来描述他的归乡之路，你怎么理解?

要求：学生合作解决

明确：因为归心似箭，所以在诗人的眼里，洛阳就在眼前，故乡就在眼前。

4.继续引读：李白曾有一句诗，和杜甫的这一句有异曲同工之妙。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗人归心似箭，千里迢迢算什么，千山万水算什么?在诗人的眼里，美景就在眼前，洛阳就在眼前，故乡就在眼前。让我们一同感受的诗人轻快愉悦的心情。齐读。

(四)巩固拓展，提升认知

1.提问：当年，杜甫随着浩浩荡荡的逃难人群别离了故乡，历尽千辛万苦。现在，他又要和千千万万还乡的父老一起重归故里。这份喜悦，只是诗人一家人的喜悦吗?还有谁的喜悦?

要求：学生根据课前预习，以及对本诗和杜甫的了解，谈谈自己的看法

明确：这是人民诗人杜甫的心声，更是唐朝千千万万苦难子民的共同心声。让我们与欣喜若狂的诗人一同放歌，与千千万万欣喜若狂的人民一起放歌吧!

2.提问：你读懂了一个怎样的杜甫?

要求：教师出示杜甫相关经历(杜甫晚年居无定所，携家漂泊，五十九岁病死于湘江的一条小舟之中。他一生命运多舛，生活艰难，时或衣食不得饱暖，后半生更是凄苦无依，甚至经历了幼子因饥饿而夭折的痛苦。但是他笔下流露出的并不是自伤自艾的一已之悲，而是忧国忧民的巨大痛苦。他的大量诗篇都深切地表达了对天下民生的忧怀，企盼人民能逃脱生活的苦难。)学生试着总结。

明确：爱国爱人民忧国忧民

(五)归纳总结，深入理解

教师播放背景音乐，学生跟着音乐尝试背诵。

(六)实际演练，布置作业

1.课下搜集一些赞美爱国精神和英雄气概的故事，读一读，背一背;

2.观看建国70周年庆典视频，说说自己的感受。

五、板书设计