教师招聘高中道德与法治《价值判断与价值选择》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-23 16:10 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、说教材

《价值判断与价值选择》是统编版高中思想政治必修四第二单元第六课第二框题。内容分为两目，第一目主要介绍价值判断与价值选择的含义、关系、特点;第二目主要介绍如何才能做出正确的价值判断与价值选择。学习了本片文章有利于学生明确，我们要遵循客观规律，走历史必由之路，我们应该自觉站在广大人民的立场上，应该正确处理个人、社会与集体的关系，只有这样我们才能做出正确的价值判断与价值选择。

根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标：

1.理解价值判断与价值选择的含义、特点;掌握如何做出正确的价值判断和价值选择。

2.联系实际，培养认识和选择正确的价值观、价值判断和价值选择的能力。

3.在价值冲突中正确认识个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断和价值选择，实现人生价值。

依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析，我认为本课的重点是理解价值判断与价值选择的含义及其特点。难点是能够做出正确的价值判断和价值选择。

二、说学情

通过前面两个单元的学习，学生已经掌握了一定的哲学基础知识，为本框题的学习准备了一定知识基础。而高二的学生已经拥有了一定的生活体验，具备一定信息收集能力和筛选能力、语言表达能力;具备初步逻辑思维能力对问题的探究能力、合作能力等，这些都有利于知识的更好掌握。但我们都知道现在的孩子基本都是独生子女，拥有良好的生活条件，而社会有很多诱因，导致他们选择与判断的迷失，因此学习本框题意义重大。

三、说教法

根据本课特点和学生实际情况，我将主要以引导启发法为主，同时融合案例分析法、讨论法，设置情景法帮助学习理解知识点。

四、说学法

我确定如下学法：案例分析法与小组讨论法相结合、情景教学法，探究法等。

五、说教学过程

(一)视频导入

在上课伊始，我会用多媒体播放电影《长津湖》节选片段，请学生边看视频边思考，如果时光可以倒流，你愿意成为一名中国人民志愿军吗?为什么?

之后请学生代表起来回答，在学生回答的基础上教师加以总结。我们班的同学之所以能够像志愿军一样做出同样的行为，为着家国大义不惜牺牲自己，这其实就是一种正确的价值选择，那么在生活中，我们如何才能做出正确的价值判断和价值选择呢?让我们带着这个问题一起走进今天的新课《价值判断与价值选择》。

之所以这样设计，是因为视频能够吸引学生的注意力，同时这个视频与本节课知识点息息相关，能够很好的帮助我导入本节课。

(二)新课讲授

1.自觉遵循社会发展的客观规律

(1)价值判断与价值选择的含义、关系：

首先我会用多媒体播放两幅图片，第一幅学生在学校饭堂随意浪费粮食的图片;第二幅学生珍惜粮食，饭菜一滴不剩的图片。请学生边看图片边思考，你是否也有这样的行为，为什么?

之后请学生起来回答，在学生回答的基础上我进行总结，认为粮食很珍贵的同学会把饭菜吃完;认为粮食不珍贵，会把饭菜浪费倒掉。而认为粮食珍贵或不珍贵就是一个人的认知，即价值判断，而把饭菜吃完或倒掉是一个人的行为，即价值选择。由此可见：

价值判断：是人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出判断。

价值选择：在价值判断的基础上进一步做出的选择。

他们两者的关系是：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。

这样设计是因为运用学生身边的事例，能够便于学生更好的理解知识点，变抽象为形象。

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责任编辑：欣欣