教师招聘初中道德与法治《做负责任的人》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-22 17:51 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、说教材

《做负责任的人》是部编版八年级上册第三单元第六课第三框的内容，这一框在学生感受到了什么是社会责任的基础上，告诉学生应该怎么承担责任，表明一个负责任的人应该做到不言代价与回报，以及承责无悔。学习本框内容，能够帮助学生巩固之前所学的关于责任是什么的知识，知道怎么负责任，能够在学习生活中成为一个负责任的人。

根据教材内容，我将本课的教学目标设置为：

1.树立责任意识，在生活中能够主动承担责任。能够尊重他人的奉献。

2.知道怎么做一个负责任的人，提升履行责任的能力。

3.理解承担责任就意味着要无悔付出，知道要对身边负责任的人心存感恩。

基于以上分析以及学生特点，我将本节课的教学重点设置为，理解承担责任就意味着要无悔付出，知道要对身边负责任的人心存感恩。教学难点为树立责任意识，在生活中能够主动承担责任。能够尊重他人的奉献。

二、说学情

备课不仅要备好教材，还要备学生。因此，在开始本课教学之前，我来分析一下学情。

初二的学生好奇心强，求知欲旺盛，但是分析能力仍有待提高，在教学过程中，需要引导学生进行案例分析;从知识水平来看，学生通过前两框的学习，对责任有了一定认识，但是对于如何成为一位负责任的人方面知识的还不够，运用知识分析、解决问题的能力有待加强。因此在教学中，我会综合考虑该学段学生的整体特点，做到因材施教。

三、说教法

在教学中，教法直接关系到教学效果，因此，我主要采用案例分析法、多媒体展示法，辅之以讲授法。使用案例分析法以生活实例为例，可以将理论与实际结合，提高学生运用知识的能力;多媒体展示视频、图片等内容，能够充实课堂内容，吸引学生的注意力，提高课堂效率，增加趣味性;讲授法能够将知识进行系统地串联，保证学生能够确实掌握课堂内容。

四、说学法

为了更好地配合教学，本课学生主要采用的学法是自主探究法与小组合作法。学生通过自主探究，能够迅速掌握课本基本知识点，提升自我学习的能力。小组合作能够帮助学生交流想法，同时可以提高学生的语言表达和合作沟通能力。

五、说教学过程

为了实现教学目标，突破重难点，接下来我将重点阐述我的教学过程。

(一)导入

好的开始是成功的一半，为了在课堂之初吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，我会在多媒体上展示课本第69-70页“运用你的经验”案例，并向学生提问：在这些情境中，你会怎么做?相信学生通过之前的学习，能够很容易回答出“负责任”这一答案，我会借机设置悬念：那么我们怎么做一个负责任的人呢?

以此导入课题，激发学生继续探索的欲望。

(二)新授

本框分为“不言代价与回报”和“我承担 我无悔”两目，我将分为两个知识点进行教学。

知识点一：不言代价与回报

我会邀请学生表演课本第70页“探究与分享”中的案例。表演结束后，我会依次向学生发问：

1.担任班委，意味着什么?

2.担任班委，会有哪些收获?

3.担任班委需要付出什么?

4.就班级生活而言，有没有哪种选择不需要付出代价?

5.现实生活中，有没有不需要付出代价的选择?

提问这些问题时，我会依照顺序进行，问完一个再问下一个，问题间进行适当提顿，留给学生思考的空间，同时注意问题的引导性，由浅入深，帮助学生逐步深入理解。在此过程中，我将给予学生鼓励性评价，对于一些创造性的发言，我会特别表扬。

学生发言结束后，我将进行总结，并得出结论：承担责任就意味着需要付出，但是付出的同时也会获得回报的权利，我们可以选择要不要承担责任，但是不管怎样，只要我们做出选择，我们就要对自己的选择负责。

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责任编辑：欣欣