教师招聘备考资料加涅的学习结果分类

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 20:43 河北教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

教师招聘考试中加涅信息加工理论的是同学们易失分的考点，而不同的版本教材又有不同的解释，相对而言有一定的复杂度，这就给考生带来了很大的困惑，因此在这里就为同学们梳理其中比较重要的要点，希望对大家有所帮助。在本知识点中，多以单、多、判形式备考较多，同学们在学习这一部分知识的时候，需要把握一些考法和记住常考案例，方能快速理解这一部分知识点。下面我们就这一部分的知识点，来进行具体呈现：

1.学习的信息加工模式

1974年，加涅根据现代认知加工理论提出了学习过程的基本模式。(如下图)，这一模式展示了学习过程的信息流程。

加涅认为学习的典型模式是学习与记忆的信息加工模式。在这一模式中，外界环境中的刺激通过感受器转变为神经信息到达感觉记录器，其中部分被感觉登记了的信息进入到短时记忆。短时记忆里的信息经过编码贮存在长时记忆里，当信息需要使用时，通过检索，从长时记忆中提取出来。信息被提取后有的直接通向反应发生器，有的又回到短时记忆，在短时记忆中对提取出的信息进行核实确认，合适的则通向反应发生器，反之回到长时记忆中进行再次提取。这些成功提取出来的信息最终通过效应器作用于环境。

此外，在这个信息加工过程中，一组很重要的结构就是图上的“执行控制”和“期望”这两个部分，“执行控制”即已有的经验对现在学习过程的影响，“期望”即动机系统对学习过程的影响，整个学习过程都是在这两个结构的作用下进行的。短时记忆(也被称为工作记忆)在学习思维和解决问题中起关键作用。

2.学习过程八阶段

(1)动机阶段

把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。

(2)了解阶段

在该阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中，学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择，把注意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。

(3)获得阶段

获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储在。教师要帮助学习者采用较好的编码策略，以利于信息的获得。

(4)保持阶段

经过获得阶段，已编码的信息将进入长时记忆的储存器，这种储存可能是永久的。

(5)回忆阶段

也就是信息的检索阶段，这时，所学的东西能够作为一种活动表现出来。这一阶段线索很重要，提供回忆的线索将会帮助人回忆起那些难以回忆的信息。因此，教师就要提供一些有利于记忆和回忆的线索，教会学生检索、回忆信息的方法和策略。

(6)概括阶段

学习者要想把获得的知识迁移到新的情境，首先要依赖于知识的概括，同时也依赖于提取知识的线索。

(7)操作阶段

也就是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来，因此，作业的好坏是学习效果的反映。教师在这阶段要提供各种形式的作业，使学习者有机会表现他们的操作活动。

(8)反馈阶段

通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标。另外，加涅还提出了学习的层次和结果并作了分类，并主张学习应该严格按照从低级到高级的层级顺序来进行，学习任何一个内容之前都要先学习作为其基础的更前提性的内容，考试便是这一手段的常用手段。

接下来我们针对以上知识点进行巩固练习：

1.加涅根据学习的信息加工模式将学习过程分为若干个阶段，其中，( )是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来。

A.回忆阶段 B.反馈阶段 C.了解阶段 D.作业阶段

1.【答案】D。解析：本题考查信息加工的学习阶段。操作阶段，也就是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来，因此，作业的好坏是学习效果的反映。教师在这阶段要提供各种形式的作业，使学习者有机会表现他们的操作活动。因此本题选择D选项。

2.根据加涅的信息加工模式。学生提取信息过程并不总是在与最初学习信息时相同的情境中进行的。因此，学习过程必然要有一个( )，这一阶段要求学生能够把获取的知识迁移到新的情境。

A.操作阶段 B.保持阶段 C.回忆阶段 D.概括阶段

2.【答案】D。解析：本题考查信息加工的学习阶段。学习者要想把获得的知识迁移到新的情境，以达到举一反三的目的。首先要依赖于知识的概括，同时也依赖于提取知识的线索。为了促进学习的迁移，教师必须让学生在不同情境中进行学习，并提供在不同情境中运用提取过程的机会;同时，更为重要的是，要引导学生概括和掌握其中的原理和原则。因此，本题选择D选项。

关注公众号