教师招聘备考资料班杜拉的三种强化

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 20:43 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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美国心理学家班杜拉不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知——行为主义的模式。形成了很有特色的社会学习理论。他把强化分为三类：直接强化、替代性强化和自我强化。接下来对这三个强化进行区分。

直接强化指的是观察者因表现出观察行为而受到强化。它强调的强化是观察者已经做出它所观察到的动作或者观念。例如：上课看到别人举手回答问题被老师表扬，自己也举手回答问题被老师表扬，这位同学就受到直接强化，以后更加愿意上课举手回答问题。知识点在考试过程中多以概念的形式进行考查。

替代性强化指的是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。此时的强化更加强调中是观察者看到了，但是却做，是一种心理的准备状态。例如：教师在班会对一个同学的不诚实行为进行批评，这对其他的同学而言并没有做不诚实的行为，但由于看到同学被批评以后也不敢不诚实，对于其他同学这就是替代性强化。该知识点常常以案例的形式考查。

自我强化人指的是能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。自我强化是自己对自己行为的一种肯定和否定，有着自己的评判标准。比如自己按时完成作业，自己给自己一个表扬。该知识点在考查的时候往往以概念的形式出现。

班杜拉的三种强化在考试过程中多以客观题的考查方式出现，多选题考查对三个强化的记忆，单选题多考查对知识的理解，概念和案例型单选居多。一起看如下题目：

例题：他人受到表扬后自己会增加产生同样行为倾向的强化属于()。

A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.都不对

【答案】C。解析：班杜拉的社会学习理论把强化分为三类：直接强化，观察者因表现出观察行为而受到强化;自我强化，人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己;替代强化，观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

斯金纳的“强化”与班杜拉的“强化”对比

众所周知，在教育心理学中，斯金纳与班杜拉的理论都是比较重要的考点，并且二者也是比较相似的知识点，尤其是对于强化，二者的观点到底是完全一样还是部分相似呢?那我们今天就详细的来了解一下它们吧。

(一)

斯金纳是通过他的做的迷箱实验得出结论的。他专门制作了一个箱子叫做“斯金纳箱”，里面有食槽，有开关，只要点开关，食槽中就会出现食物。把一只小白鼠放进来，小白鼠发挥它的天性，乱跑乱窜，无意间碰到了开关，发现食槽中出现一个食物，很开心的吃掉;继续玩耍，无意间又发现食槽中出现一颗食物，又很开心的吃掉食物;小白鼠发现这个规律后，就一直点开关，然后一直吃食物，直至吃饱为止。其中食物叫做强化物，小白鼠点开关行为频率增加，这个属于正强化。所以正强化的概念就出现了。

正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其其行为出现频率。

既然有正强化就会有负强化，负强化斯金纳依然用实验证明了其结论：小白鼠刚放进来的时候，脚下的电板通着电，小白鼠被电的胡乱的在跑，无意间碰到开关，发现电流没有了，所以小白鼠为了摆脱电流的刺激，就会一直按着开关。小白鼠为摆脱电流刺激而一直按着开关，就属于负强化，那么负强化的概念就出现了。

负强化：撤销一个厌恶刺激，从而增强其行为出现频率。

所以，综上所述，斯金纳的强化最终导致的行为频率一定是上升的。举个例子：小明考了一百分，他妈妈就奖励他100块钱，小明下次依然会考100分，这就属于正强化;小明考了一百分，他妈妈说：这周的衣服不用你洗了，我帮你洗。小明不想洗衣服下次依然考一百分，这就属于负强化。

(二)

班杜拉的强化本质上是从他的理论：观察学习中得出来的。认为由直接导致的所有学习现象，都可在替代的基础上发生的，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。所以观察学习，又称替代性学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应、或矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显得操作。班杜拉把强化分为三种，分别是：

直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。

替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

三者在区分时，可以区分主体，直接强化就一个主体：观察者(侧重外界对观察者的强化)，替代性强化：两个主体，自我强化虽是一个主体，但是是主体自己对自己进行强化或处罚。

各举个例子：

直接强化：小明上课睡觉，老师让他站起来听课。

替代性强化，小明看见小红上课睡觉，老师让小红站起来听课，小明上课就不睡觉。

自我强化：小明觉得自己困了，就自己站起来听课。

所以对于斯金纳和班杜拉的强化，它们二者还是不一样的，斯金纳更侧重的是刺激导致的行为结果一定是上升的，但是班杜拉的强化行为结果可能是上升的，也可能是下降的。那在做题时如何区分这二者呢，就看题干，如果题干侧重行为频率增加，即斯金纳的强化;若题干侧重看到不同的情形有不同表现，则是班杜拉的强化。

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