http://www.hteacher.net 2021-12-13 09:12 教师招聘网 [您的教师考试网]
二、牛刀小试
【单选】1.学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种( )。
A.符号 B.概念 C.命题 D.判断
【答案】A
【解析】本题考查符号学习概念的理解。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么，本题中各省的简称是代表每个省份的符号，属于符号学习。故本题选A。
【多选】2.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。
A.符号学习 B.命题学习 C.事实学习 D.概念学习
【答案】ABD
【解析】本题考查学习的分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。故本题选ABD。
【单选】3.新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识属性的同化是( )。
A.派生类属同化 B.相关类属同化 C.总括同化 D.并列结合同化
【答案】A
【解析】本题考查派生学习的概念。派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。故本题选A。
【单选】4.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”百种动物。这种学习是( )。
A.下位学习 B.上位学习 C.命题学习 D.并列结合学习
【答案】A
【解析】本题考查下位学习概念的理解。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。新学的内容“百灵鸟”是概括程度较低的新概念，原有的“鸟”是概括程度较高的概念。故本题选A。
三、备考建议
这两种知识学习的类型实属招教考试的常客，关键题目灵活，奈何经常犯错。给大家一个备考小秘诀：以不变实质应万变例子!若想理解其实质，送给大家几句话好好揣摩：符号简单，概念抽象，不同概念组合成命题;由小到大成上位，由大到小是下位，并列向前齐步走。
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责任编辑：郭爽
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