安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

幼儿教师招聘考点:学前儿童掌握实物概念的特点

http://hebei.hteacher.net 2023-03-01 15:58 河北教师招聘 [您的教师考试网]

           

 学前儿童掌握实物概念的特点属于学前心理学中思维这一章节的知识点,主要考察考生对其知识点的理解与运用,在考题中主要以例子反选的形式出现。接下来,我们就一起来看看这部分的知识点。

学前儿童所掌握的概念,大部分是实物概念。学前儿童掌握实物概念的特点如下:

1.以低层次概念为主

研究者通过向幼儿提供28张生活中常见且幼儿熟悉的实物图片,让幼儿进行分类,具体图片内容如下表1所示:

表1 实物图片内容

通过研究发现,4、5、6岁三个年龄阶段儿童表现如表2所示:

表2 实物图片内容

2.以具体特征为主从表2得知,幼儿虽然随着年龄的增长,分类能力有所提高,但是正确率仍然很低,仍停留在比较低的水平。因此,在整个幼儿期,儿童所掌握的主要是低层次的概念。

儿童对概念的定义,大多都是依靠实物的具体特征进行定义,以下定义为例,通过询问幼儿“灯是什么”,不同水平幼儿的回答如表3所示:

表3 幼儿下定义的水平

多选题:学前儿童掌握实物概念的特点包括( )。【模拟考题】从表3得知,幼儿对灯的定义水平在很长一段时期,是依据灯的具体特征来进行的。幼儿从物体的功用,动物的习性,或物体的某种较重要的具体特征来下定义,说明了幼儿思维的具体性。

A.内涵不精确 B.以低层次概念为主

C.外延不适当 D.以具体特征为主

解析:BD。本题主要考察学前儿童掌握实物概念的特点。AC选项属于学前儿童掌握概念的特点,故排除。学前儿童掌握实物概念有两大特点:以低层次概念为主、以具体特征为主。故本题选BD。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多河北相关信息/资料查看

幼儿教师招聘:幼儿教育综合知识1幼儿规则意识形成幼儿教育综合知识精选练习一幼儿教育学章节练习1幼儿教师招聘考试:幼儿园教育教学活动的原则幼儿教师招聘考试:游戏中教师介入的角色定位和介入策

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×