教师招聘备考西方奴隶社会教育发展史

http://hebei.hteacher.net 2023-02-02 10:06 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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西方奴隶社会教育发展历史悠久，在考试中会涉及到古巴比伦、古埃及、古印度、古希腊、古罗马等五大时期的教育特征，其中考试重点是古希腊时期斯巴达和雅典的教育特征，其次也会考查古埃及教育特征。接下来为大家介绍五大时期，及相关考点。

1.古巴比伦的文化教育

在西亚的幼发拉底河和底格里斯河的下游平原地带诞生了古巴比伦文明。当地人民运用丰富的黏土资源，就地取材，制成大小不一的泥板，作为“纸”使用，配以由图画衍生来的楔形文字。“纸”和文字的发明为古巴比伦的学校教育提供了可能。

科学研究上，古代巴比伦在科学上最杰出的是天文学和数学。

古巴比伦最初的学校主要是训练书吏，所以教学内容主要是语言，尤其重视书写能力，此外，还有阅读、翻译、计算内容传授。教学方法是师徒传授式，学生首先观察教师的操作，然后在教师的指点下，自己动手，教师随时纠正错误。

2.古埃及的教育

古埃及最古老的学校是宫廷学校，出现在埃及古王国时期，米丁斯基认为这是人类历史上最古老的学校。是在宫廷中教育皇子皇孙和朝臣子弟的学校。

埃及中王国以后出现僧侣学校(或称寺庙学校)，是专门培养僧侣的学校，也是学术中心。同一时期也出现了职官学校，培养能从事某专项工作的官员，担任教师工作的往往是官吏，即以吏为师。

埃及设立最多的学校是文士学校，主要培养能熟练运用文字从事书写及计算工作的人。文士学校对学生出身限制不是很严格，因此招收人数最多，学校设立最多。

3.古印度的教育

古印度形成社会等级制度(即种姓制度)，能受教育的为婆罗门、刹帝利、吠舍三个种姓。教育内容为《吠陀》。教育对象为婆罗门子弟。教师为僧侣。

4.古希腊的教育

古希腊许多小规模的奴隶制国家的统称，最具代表性的是斯巴达和雅典。这两个国家的政体、经济、文化和地理条件不同，形成了两种不同类型的教育。

斯巴达实行奴隶主专制政体。为了镇压奴隶起义，抵御其他城邦国家的入侵以及争夺希腊的霸主地位，斯巴达必须建立一支强大的军队。因此，斯巴达的教育实质，以体育和军事训练为主。体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。

雅典由于海上交通便利，商业、手工业也很发达。富裕家庭希望自己的儿子不仅能成为商人，而且能成为政治家。因此，雅典在教育实践中逐渐形成一种德、智、体、美全面和谐发展的思想。注重学生身心和谐发展。教学内容比较丰富，教学方法也比较灵活。

5.古罗马的教育

古罗马早期教育理论一般都散见于各大思想家的论著中。在大加图的散文集里，主张罗马教育应该保持以农业教育和军事教育为主的传统。与大加图针锋相对的是西塞罗，他认为，罗马应该向希腊学习。大加图和西塞罗是古罗马早期教育思想中两种对立倾向的代表。经过长期的思想碰撞，最终形成了既保留了罗马自身的文化特点，同时吸收了古希腊文化教育的成就的古罗马学校教育制度。一方面，古罗马教育成为国家的事业，学校成为培养各级官吏、文士和顺民的机关。另一方面，加强国家对教师和学校的控制和监督。基督教教育在古罗马大范围的流行。强调宗教教育。

古罗马史上，涌现出众多教育家，其中最有影响的是西塞罗、昆体良和奥古斯丁。昆体良的教育思想虽然对罗马教育影响很大，昆体良是罗马教育理论家，也是著名的演说家。其代表作为《雄辩术原理》(或称《论演说家的教育》)。他认为教育的目的是培养善良而精于雄辩的人。他坚持把良好道德的培养放在教育任务的首要位置，道德原理应该成为学校的主要课程。

6.练一练

【单项选择题】西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是( )。

A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底

【答案】B。解析：本题考查对昆体良及其著作的识记情况。古罗马昆体良的《论演说家的教育》(又叫《雄辩术原理》)是西方最早专门论述教育问题的著作。B项正确。A项，柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。C项，夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。与题干不符，排除。D项，苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，没有著作传世。

【多项选择题】在希腊的众多城邦中，影响最大的是斯巴达和雅典。那么，下列属于斯巴达的教育内容的有( )。

A.赛跑 B.骑马 C.跳跃 D.游泳

【答案】AC。解析：本题考查古希腊的教育。在希腊的众多城邦中，影响最大的是斯巴达和雅典。其中，斯巴达的教育内容包括：(1)军事体育、政治道德;(2)体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。教育特点是尚武。教育形式是以国家教育机构为主。因此，赛跑和跳跃属于斯巴达的教育内容。B、D两项：骑士教育是中世纪时期世俗封建主为了培养他们本阶级需要的英勇善战的武士，在自己的家庭中实施的一种封建礼教与武士教育相结合的特殊的家庭教育方式。骑士学校的教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。

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