吉林教师招聘综合试题及解析15

http://jilin.hteacher.net 2021-12-16 15:02 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

1.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( )。

A.新旧知识之间的联系 B.对新知识的理解

C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用

1.【答案】C。解析：本题考查布鲁纳学习的实质。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来积极地建构其知识体系。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干符，排除。

综合上述，故正确答案为C。

2.根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于( )。

A.正强化 B.惩罚 C.替代强化 D.负强化

2.【答案】B。解析：本题主要考查斯金纳的操作性条件作用理论。

斯金纳将强化分为正强化、负强化、正惩罚、负惩罚和消退。其中，惩罚包括正惩罚和负惩罚。正惩罚是指在行为之后呈现一个厌恶刺激来减少行为的再次发生。如：体罚、谴责、打骂、警告等;负惩罚是指在行为之后撤销一个愉快刺激来减少行为的产生。如：禁止看电视、禁止吃肯德基等。B项正确。

A项，正强化是通过呈现愉快刺激来提高行为反应的概率。与题干不符，排除。

C项，替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。与题干不符，排除。

D项，负强化是通过撤销不愉快刺激来提高行为反应的概率。与题干不符，排除。

综合上述，故正确答案为B。

3.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的( )。

A.群体意识 B.社交能力 C.自我教育能力 D.合作能力

3.【答案】C。解析：本题考查班集体的作用。

良好的班集体对学生的健康成长非常重要，具体体现在以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。题干中，“每个学生都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动”说明班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好裁体。体现了班集体有利于训练学生的自我教育能力。C项正确。

A、B、D三项：虽属于班集体的作用，但是题干未涉及。与题干不符，排除。

综上所述，故正确答案为C。

4.以下说法正确的是( )。

A.为保证学生的新鲜感，应该在较短的时间内一次性呈现所有新知识

B.为保证学生的学习效果，知识讲述的时间越长越好

C.为保证学生的快速吸收，课堂讲述的知识内容要严密组织

D.为保证学生对新内容的学习，课堂中应当着重复习旧内容

4.【答案】C。解析：本题考查教学相关的知识。

要上好一堂课，教师必须精心设计，严密组织。因此，为保证学生的快速吸收，课堂讲述的知识内容要严密组织。C项正确。

A项，在较短的时间内一次性呈现所有新知识，这是不可取的做法，没有考虑到学生的接受能力。与题干不符排除。

B项，讲述时间过长，容易使学生产生疲劳，不利于学习效果。与题干不符，排除。

D项，为保证学生对新内容的学习，课堂中应着重讲授新内容，适当复习旧内容。与题干不符，排除。

综上所述，故正确答案为C。

5.( )是最积极、最活跃的人格因素。

A.人格心理特征 B.人格倾向性

C.自我调控系统 D.自我控制系统

5.【答案】B。解析：本题考查个性倾向性的地位。

个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择与趋向。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观。B项正确。

A项，个性心理特征是区别于他人、在不同环境中表现出来的一贯的、稳定的行为模式，是多种心理特征的独特结合，包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。与题干不符，排除。

C项，自我调控系统是以自我意识为核心的人格测控系统，是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。与题干不符，排除。

D项，无此项说法。与题干不符，排除。

综合上述，故正确答案为B。

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责任编辑：郭爽