http://hebei.hteacher.net 2021-11-24 14:49 河北教师招聘 [您的教师考试网]
学生通过小组讨论完成表格后，教师提问的形式让通过以下几个问题进行提出按串联整个过程并板书内容;
(1)转录的场所是哪里?(细胞核)
(2)转录所需要的条件有哪些?(模板、原料、能量、酶等)
(3)碱基互补配对的原则是什么?(A—U、T—A、G—C、C—G)
(4)转录后的产物有什么?(mRNA单链)
从而学生进一步了解转录的过程并鼓励学生尝试用自己的语言描述转录的过程，教师针对学生的回答进行纠正指导，最终师生共同总结出完成详细的转录过程：
①DNA双螺旋解开，DNA双链的碱基得以暴露，其中一条链提供准确模板;
②游离的核苷酸随机地与DNA链的碱基碰撞，当核苷酸的碱基与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合;
③新结合的核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上;
④合成的mRNA从DNA链上释放，而后，DNA双链恢复。
最后，师生共同总结转录的概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
(三)小结作业
小结：教师让学生结合板书学生进行本节课知识的归纳，引导学生自主绘制知识概念图。
作业：让学生课下列表比较DNA复制和转录的异同点。
四、板书设计
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责任编辑：郭爽
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