教师招聘高中道德与法治《运动的规律性》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-23 16:20 教师招聘网 [您的教师考试网]

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3.意识的作用

对于意识的第二个作用人能够能动的改造世界，我会用多媒体出示港珠澳大桥的视频节选，请学生结合视频思考这体现了意识的什么作用?

学生回答之后我总结：意识对改造客观世界具有指导作用，通过实践把观念中的东西变成现实的东西，人能够能动的改造世界。但是意识有正确和错误之分，只有正确的意识才能够对客观世界起重要的推动作用，错误的意识起阻碍作用。

这样设计是因为通过港珠澳大桥的视频可以生动形象的帮助学生理解，意识通过实践把头脑中的东西变成现实中的东西，意识能够能动的改造客观世界。

4.正确发挥主观能动性

尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系是本节课的难点，所以我会给学生出示两幅漫画：第一幅包丁解牛;第二幅揠苗助长。请学生结合这两幅漫画，前后四人为一小组，给学生5分钟的时间思考一下，尊重客观规律与发挥主观能动性之间有什么辩证关系?

在学生代表回答的基础上我加以总结：首先尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件;其次要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

通过两个学生比较熟悉的寓言故事，可以很好的帮助学生明确尊重客观规律的重要性，再加上小组讨论，从而帮助学生攻克难点。

(三)巩固提升

在巩固环节我会用多媒体出示全球变暖和碳中和案例，案例中有这样三句话，第一句人类的碳中和策略是为了减缓全球变暖提出来的;第二句科学家研究预测，2100年全球变暖会导致海平面上升127厘米，第三句在导致全球变暖的众多因素当中，人们意识到二氧化碳排放是关键。请学生结合这三句话思考，它们分别体现了意识的什么特点?

在学生回答的基础上教师总结：第一句话体现了意识具有目的性;第二句话体现了意识具有主动创造性;第三句话体现了意识具有自觉选择性。

这样设计一方面可以巩固本节课的知识点，另一方面有助于学生提升案例分析的能力。

(四)小结作业环节

这一环节我会请学生畅谈收获，这样一方面可以帮助学生掌握本节课的框架，另一方面有助于体现学生的主体地位。之后给学生布置两个作业：第一个作业是继续预习第三框一切从实际出发，事实求是这一框的知识点，下节课继续讲解;第二个作业是写一份关于尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系的小论文。

这样的开放性作业形式联系学生的实际生活，培养学生的写作能力和学以致用能力。

六、说板书设计

最后我来说说我的板书设计。本着清晰明了的原则我设计了如下板书：