http://www.hteacher.net 2022-01-24 15:25 中国教师资格网 [您的教师考试网]
【参考答案】
(1)分类是指按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法。
三角形分类：
①按边的关系分类
②按角的关系分类
(2)教学目标：
知识与技能目标：学生掌握三角形的内角和是180°。
过程与方法目标：通过实验、操作活动，学生在推理归纳出三角形的内角和是180°的过程中，培养了观察能力、实践能力以及小组合作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对数学的学习兴趣、热爱数学，培养其创新精神。
(3)导入：
课件出示动画片：一个大三角形和一个小三角形在争论，大的三角形对小的三角形说，“我的内角和比你大。”小的三角形对大的三角形说，“我的内角和比你大。”两个三角形争论不休，学生小声议论着，争论着。
提出问题：你们能不能帮助大三角形和小三角形解决这个问题啊?
学生讨论，有不同的想法：①可以把这两个三角形的内角比一比;②它们不是一个角在比较，可怎么比呀?③先画出一个大三角形，再画一个小三角形。分别量一量这两个三角形三个内角的度数，这样就知道谁的内角和大，谁的内角和小。
引出课题“三角形的内角和”。
【设计意图】以创设情境——播放动画片的形式引入课题，不仅能够吸引学生的兴趣，而且符合学生的认知特点和实际生活经验，这样的导入更能抓住学生的好奇心，激发了学生探索三角形内角和的热情。
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责任编辑：张欣
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