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中小学教师招聘考试碎片化知识73:学习动机的类型

http://www.hteacher.net 2022-01-17 09:43 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

学习动机的类型

(一)作用时间的长短

近景直接性学习动机:由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

远景间接性学习动机:由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。

(二)学校情境中的学业成就动机(奥苏贝尔)

认知内驱力:要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。属于内部动机,是最重要而稳定的动机。

自我提高内驱力:个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。属于外部动机。

附属内驱力:为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。属于外部动机,儿童早期最为突出。

(三)在活动中所起作用不同

主导性动机:在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。

辅助性动机:在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。

【日积月累·单选】小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真,这种学习动机属于( )。

A.认知的内驱力 B.附属内驱力

C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力

【答案】A

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