河北教师招聘之师徒三人取经记之唐僧—苏格拉底

http://hebei.hteacher.net 2021-11-11 10:34 河北教师招聘 [您的教师考试网]

在教育学的第二章节中,我们会学习教育学的发展历史,所以不可避免的会看到古希腊的三个伟大的教育家、哲学家-苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。这三位大师在哲学领域的成就非常的显著,在教育学的发展过程中也有着不可代替的作用,那么他们的教育观点是怎么形成的呢?他们之间又有什么关系呢?在这里,我们先来聊一聊他们的第一位—苏格拉底,在我们的教招考试中,苏格拉底的教育观点经常以客观题的形式出现,接下来让我们一起来学习吧!

要说到古希腊“三哲”,我们就要讨论一下古希腊的教师职业的前身—智者!智者原义为“哲人”或者是“智慧的人”,是在公元前5世纪开始出现的一批希腊职业教师,他们主要教导人旧三艺—“文法、修辞、辩证法”,以便使之参加奴隶主阶级的政治运动。在这些智者派中,大多数是赞同奴隶主民主政治的开展和实施,也有一部分人是奴隶主贵族寡头政治的拥护者。我们的苏格拉底,虽然出生在平民家庭,确实拥护贵族寡头的专制统治,反对奴隶民主。在公元前431年期间,以雅典为主的奴隶主民主和以斯巴达为主的贵族专政政体,为了争夺政权进行了著名的伯罗奔尼撒战争,而我们的苏格拉底聚集了一批贵族青年,包括他的学生柏拉图组成了一个哲学小集团,攻击雅典民主政体,但是战争结束后,雅典奴隶主民主政体获得了胜利,作为团体的头目,苏格拉底被处以死刑。

苏格拉底本人是相信神学唯心主义的,认为宇宙万物都是由神创造的,自然界是没有任何规律可循的,想要了解自己,只有通过研究自己的心灵,在自我认识中,去寻找真理,寻找最高的善—智慧。苏格拉底曾说自己意识到自己一无所知,所以需要从自己的灵魂开始认识自己,才能逐渐找到善和接近智慧。苏格拉底又根据自己的这一哲学观提出了维护贵族利益的道德观,他认为只有少数的杰出人物才有真正的善和道德,这样的人才能治理国家,而这种人就是贵族。这样的人才具备“正义、勇敢、刚毅、节制”等美德,所以什么是美德?苏格拉底认为美德是一种善,美德就是知识,美德是灵魂的一种属性——智慧。所以苏格拉底将知识等同于道德,而他的教育目的是培养治国人才,而这种人才要具有美德,而美德只有贵族才有,所以苏格拉底的教育和他的政治观念相关联。

苏格拉底和其他智者派一样也收徒讲学,但是他的方式不一样,他不直接将知识告知学生,而且通过讨论回答甚至是辩论的方式揭示学生认识中的矛盾,再建立一个新的知识结构,他的这种方式叫“产婆术”或者问答法,苏格拉底认为,教知识不是臆造和传播真理,而且做新生思想的“产婆”,真理存在于每个人的身上,灵魂中。这种方法要求学生和老师共同讨论,互为激发,共同寻找正确答案,它有助于学生激发积极思考,判断和寻求正确答案。所以学生的思维都很活跃,从这个角度来看,苏格拉底是西方最早提出发现法的人。他将发现法的步骤分为:讥讽—助产术—归纳—定义。第一步讥讽:就对方的发言不断提出追问,迫使对方自陷矛盾,无词以对,终于承认自己的无知;第二步助产士:帮助对方自己得到问题的答案;第三步归纳:从各种具体事物中找到事物的共性、本质,通过对具体事物的比较寻求“一般”;第四步定义:把个别事物归入一般概念,得到关于事物的普遍概念。另外,我们在其他书籍中找到了苏格拉底产婆术步骤的三部,即:“苏格拉底讥讽”—定义—助产术。第一步“苏格拉底讥讽”:提出问题,通过诘问,使对方承认自己的观点的混乱和自相矛盾,承认自己的无知;第二步叫定义:凭借反复诘问难和归纳,引伸出明确的定义和概念;第三步助产术#引导学生思考自己得出结论。

好了,接下来我们再通过几道题目练习一下吧!

1.【单选题】在古希腊的教育实践中,有这样一种教学方法:通过不断地对学生提出问题从而让他们陷入 到自我矛盾当中,最后让其承认自己的无知。然后在此基础上,进一步启发引导学生,帮助他们实 现自我思考得出问题的结论。这种方法后来被称为“产婆术”。该方法是由( )提出的。

A.赞可夫 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良

1.【答案】B。解析:苏格拉底提出产婆术,即苏格拉底方法,苏格拉底方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中,并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生,使学生通过自己的思考,得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。所谓“苏格拉底方法”,是指在与学生谈话的过程中,并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。题干中问的产婆术的提出者是苏格拉底。A项赞可夫提出发展性教学理论,C项柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提出者,D项昆体良提出分班教学的思想,故答案选择B。

2.【单选题】苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。

A.学而不思则罔,思而不学则殆 B.学而知之

C.不愤不启,不俳不发 D.温故而知新

2.【答案】C。解析:启发性教学原则,教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习, 自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启,不悱不发”都体现了启发性教学原则。故本题选项C正确。

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责任编辑:郭爽

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