河北教师招聘之洛克绅士教育思想中的德智体三育

http://hebei.hteacher.net 2021-11-11 10:25 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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对于洛克这个人物而言，广大考生可以说是再熟悉不过了。不论是他的著作《教育漫话》，还是他的“白板说”思想，广大考生可以说是信手拈来。但是对于他的绅士教育思想，大部分考生也仅仅是停留在只知道他是英国人的阶段。殊不知，洛克的绅士教育一旦和德智体三育相结合，将会发生神奇的“化学反应”，在考试当中一旦遇到，可让广大考生措手不及。那么今天，我们就来认真学习一下洛克绅士教育当中的德智体思想。

一、背景

在洛克的绅士教育观点中，他是反对学校教育的，因为作为一个绅士，必须要具备德、智、礼以及学问这四种特质。然而在学校受教育会让青年一代沾染上粗鄙、邪恶、欺骗等各种不良品质，因此青年们应该待在家中，由优秀的父亲或者家庭教师来进行教育。在教育内容上，他认为传统的文法学校只注重拉丁文等知识，而忽略了道德礼仪的培养。基于此，他所提倡的绅士教育内容首次将教育区分为德、智、体三大组成部分，并采用锻炼法一以贯之。

二、体育

洛克的德智体三育中，首先将体育放在了重要地位，这与他的个人经历脱不了干系。洛克曾作为一名医生，却又因自己的健康状况堪忧而格外重视身体健康的保护。在他的绅士教育观点中，要想幸福的工作，要想出人头地，就要有强健的体魄。因此，体育最根本、最首要的是要加强身体锻炼。比如，他反对娇生惯养，认为儿童要多锻炼、用冷水洗脚、冬天少烤火，多运动，早睡早起等。

三、德育

德育是洛克绅士教育理论体系当中最重要的内容，他认为德行是绅士的各种品质当中占第一位的。他主张儿童要学会克制自己的欲望，服从理性，广大青年要说真话，成为坦白、公正，拥有智慧的人。此外还应重视礼仪的培养，举止应该优雅有礼。在德育方法上，洛克重视实践和榜样的作用，反对死记规则。同时，他还反对体罚，认为体罚只会增加儿童的奴性。

此外，洛克的德育还参杂着宗教的思想，主张通过上帝的概念来约束和规范儿童的行为。

四、智育

在洛克眼中，绅士作为有才干的人，智育的重要性仅次于德育。因此他在《教育漫话》后半部分几乎都是在阐述智育。

首先，他认为道德是在知识之上的，如果没有好习惯，文学和科学将毫无用处;其次，他割裂了知识的学习和智慧的发展，认为应该发展智力和理性，然后才是学习各种学问;最后主张学习有用的，可以帮助我们获得幸福的知识而不是重点学习古典语文等学科，如阅读、写字、图画、语言、文法、外语、伦理学、天文、法律等，也要学习骑马、跳舞、击剑甚至包括木工、园林和农艺。当然，这种技艺的学习不是单纯的为了劳动而是促进健康和进行娱乐的一种手段，并且可以利用它来惩罚儿童偷懒。

在方法上，洛克主张培养儿童的好奇心和良好的学习习惯，强调实践和旅行在智育过程中的重要作用。

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