河北教师招聘之昆体良的教育思想二

http://hebei.hteacher.net 2021-11-11 10:22 河北教师招聘 [您的教师考试网]

该考点是教师招聘考试中非常重要的内容,一般以单选题、多选题、判断题的的形式考查,需要做到代表人物与教育思想之间的一一对应。

一、人物简介

昆体良是古罗马的教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

二、教育目的与作用

昆体良认为教育要培养善良且精于雄辩术的人,所以培养德行是培养雄辩家最首要的品质。他承认天赋的力量,但是认为教育更关键,所以在教育过程中要能够考虑学生的天赋特点,关注学生的天性,强调自然发展。

三、分班教学思想

昆体良最早提出了分班教学的思想,即班级授课制思想的萌芽。他主张把学生分成班,教师在同一时间对全班组进行教学,既可以节省时间和精力,也可以教更多的学生。但此时还未形成系统地班级授课制。

四、论学校教育

昆体良认为学校教育有很多优点,坚持儿童到一定年龄应该去公立学校接受教育。同时把学校教育分为三个阶段。

第一阶段——初级学校(小学),主要学习读和写,属于启蒙性教育。第二阶段——文法学校(中学),主要设置文法、阅读、音乐、几何等课业。第三阶段——修辞学校(专门学校),主要应学习三门学科:辩证法(逻辑)、伦理学(道德)、物理学(又称自然哲学)。

五、重视教师的作用

他认为教师在教育活动中起到至关重要的作用。他提到教师是“公认有学问的人”,教师应该以身作则,熟悉掌握自己所教学科,同时教师更改该掌握教授方法。

六、论教学过程

昆体良将教学过程分为三个阶段:模仿——理论——练习。

七、练一练

1.【判断题】昆体良把教学过程划分为模仿、理论、练习三段。( )

1.【答案】√。解析:本题考查的是昆体良的教学理论。教学过程基本阶段的划分中,昆体良把教学过程划分为模仿、理论、练习三段。故表述正确。

2.【判断题】第一次论证了“班级授课制”的教育家是昆体良。( )

2.【答案】×。解析:本题考查对班级授课制的掌握情况。课堂教学的主要形式是班级授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。1632年,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述,奠定了理论基础。第一次论证了“班级授课制”的教育家是夸美纽斯,而非昆体良。故表述错误。

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责任编辑:郭爽

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