2020年教师招聘之笔试教综模拟题及答案解析6

http://www.hteacher.net 2020-07-02 10:28 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平(或心理发展水平)对新学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是有意义学习。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。A选项，科学家探索新材料属于有意义的发现学习。B选项，学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位属于机械学习。C选项，学生听讲座，理解概念之间的关系属于有意义接受学习。D选项，学生尝试错误走迷宫属于机械的发现学习。根据题意，故本题选C。

3.A

【解析】本题考查的是知识、能力和技能的关系。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。知识、能力和技能并不成正比，A选项表述错误。能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。B、C、D选项均是对知识、能力和技能三者关系的正确表述。故本题选A。

4.C

【解析】本题考查的是“最近发展区”的概念。最近发展区是维果斯基提出的，他把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平，第二种水平是潜在的发展水平，在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。故本题选C。

5.B

【解析】本题考查的是项目难度。理论上，题目的难度接近或等于0.50是比较理想的，此时项目具有最大的鉴别力。但在实际操作中，让所有项目难度都为0.50困难很大，而且也不必要，一般只需使项目的平均难度接近0.50，而各个项目的难度在0.50±0.20之间变化就可以。故本题选B。

6.C

【解析】本题考查的是学习策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。题干中列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习属于组织策略。故本题选C。

7.C

【解析】本题考查的是学习迁移的理论。A选项，形式训练说是最早的迁移理论，没有实验支持。B选项，相同要素说的实验是面积估计实验。C选项，经验类化说是贾德通过“水下击靶”实验提出的。D选项，关系转换说是格式塔学派的“小鸡觅食”实验所支持。故本题选C。

8.B

【解析】本题考查的是元认知策略。元认知是对自己认知活动的认知，其本质是对当前认知活动的调节。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知技能。元认知知识包括对个人作为学习者的认识，对任务的认识，对有关学习策略及其使用方法的认识，关于个体内差异的认识和关于个体间差异的认识;元认知体验包括对认知内容难度、熟悉性、可能完成程度的预期以及对自己完成情况评估时的体验;元认知技能是指个体监控自己认知活动时所使用的策略和方式。经常让学生向自己“我准各好了吗?我理解了吗?我记住了吗?”属于元认知策略。故本题选B。

9.A

【解析】本题考查的是认知方式。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断。根据题意，符合场独立型的概念。故本题选A。

10.D

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。在形式运算阶段，儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，即儿童具备抽象逻辑思维。结合题意，符合形式运算阶段的特征。故本题选D。

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责任编辑：张欣