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杜威及其主要理论

http://hebei.hteacher.net 2019-03-26 09:56 河北教师招聘 [您的教师考试网]

实用主义创始人,进步教育代表人物之一,主要代表作品《民主主义与教育》。

一、教育的本质

教育即生活,教育过程就是儿童生活的过程,不是为未来生活作准备;教育即生长,生长是生活的特征,所以教育就是生长;教育即经验的改组和改造。

二、杜威、赫尔巴特的三中心

杜威:儿童、经验、活动中心;赫尔巴特:教师、教材、课堂中心。

三、学校即社会

应当使学校生活成为一种经过选择的、净化的、理想的社会生活。使学校成为一个适合儿童发展的雏形社会。

四、教育无目的论

并非指教育无目的,而是反对外在的、固定的、的教育目的,反对外化于人的目的,认为教育自身以外没有目的,教育就是它自己的目的。

五、教学论

1.从做中学

“从做中学”就是“从活动中学”、“从经验中学”。

2.五步教学法

(1)创设疑难情境;

(2)确定疑难所在;

(3)提出解决疑难的假设;

(4)对这些假设进行推断;

(5)验证或修改假设。

责任编辑:大白

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